¡ Hola !   ¿ Qué tal ?

Du hast die umgekehrten Satzzeichen bemerkt? Das kommt dir Spanisch vor? Für unsere Spanischschüler ist das ganz normal. Unsere Schüler lernen neben Sprechen und Schreiben auch viel über Geschichte, Kultur, Politik  und Geographie in spanischsprachigen Ländern. Wir haben hier für dich ein kleines Rätsel. Vulkan, Berg oder See? Was ist was?

Aconcagua        Popocatépetl        Titicaca

Du möchtest die spanische Sprache  lernen? Das ist eine gute Entscheidung. Spanisch ist nach Chinesisch und Englisch mit mehr als 500 Millionen Muttersprachlern die meistgesprochene Sprache der Welt. Spanisch spricht man zum Beispiel in Spanien, Mexiko, Argentinien und Peru und über 50 Millionen Sprecher leben in den USA.

Enseñanza

In der Sekundarstufe 1 bieten wir Spanisch ab der 7. Klasse als 2. Fremdsprache an. In den ersten beiden Lernjahren umfasst der Spanischunterricht vier Wochenstunden, in den Jahrgängen 9 und 10 jeweils drei Wochenstunden. Für die 7. Klasse sind keine Vorkenntnisse nötig. Wir arbeiten in den Klassen 7 bis 10 mit dem Lehrbuch  ¿ Qué pasa ? vom Diesterweg-Verlag sowohl in Printausgabe als auch digital und dessen  Ergänzungsmaterial. Zusätzlich setzen wir authentisches Material wie Lieder, Comics oder Filme ein.

In der Sekundarstufe 2 kann man Spanisch als dreistündigen Grundkurs oder als fünfstündigen Leistungskurs weiterbelegen. Das Abitur legt man in  Spanisch mündlich oder schriftlich ab: in Leistungskursen schriftlich, in Grundkursen mündlich oder schriftlich.
In der Sekundarstufe 2 richtet sich das Arbeitsmaterial, ob fiktional oder nonfiktional, nach den im Zentralabitur vorgegebenen Schwerpunktthemen. Wir betreuen auch Schüler, die Spanisch im Abitur als 5. Prüfungskomponente wählen oder eine BLL anfertigen möchten. Ohne vier Lernjahre Spanisch kann man ab Jahrgang 11 Spanisch wählen, wenn der Nachweis Niveau B1 in einer mündlichen und schriftlichen Prüfung erbracht wird.

Im Zentrum des Spanischunterrichts steht die Schulung der Kompetenzen Sprechen, Lesen, Hörverstehen, Schreiben und Mediation. Die Unterrichtsgestaltung ist interaktiv und schülerorientiert. In der Sekundarstufe 1 werden pro Schulhalbjahr 2 verpflichtende Klassenarbeiten geschrieben, die jeweils eine oder mehrere Kompetenzen gezielt überprüfen sowie kürzere zusätzliche Lernerfolgskontrollen. In der Sekundarstufe 2 werden je nach Semesterthema Klausuren geschrieben, die bereits auf das Abitur vorbereiten.
Insgesamt richtet sich der Fokus in allen Jahrgangsstufen darauf, grammatikalische Strukturen in unterschiedlichen kommunikativen Situationen sinnvoll anzuwenden.

Viajes

In Klasse 10 bieten wir  eine 9-tägige  Sprachfahrt nach Spanien an. Unsere Partnerschule ist seit vielen Jahren das  „Colegio de maravillas” in Benalmádena bei Málaga in Andalusien.
Die Schüler wohnen in ausgesuchten spanischen Familien, gehen vormittags in die spanische Schule und in ihrer Freizeit gibt es organisierte Exkursionen, zum Beispiel nach Granada, auf die maurische Burganlage Alhambra.
Im Jahrgang 11 bieten wir eine einwöchige Kursfahrt nach Spanien an, zum Beispiel nach Barcelona. Die Schüler wohnen in einem Hostel und machen täglich spannnende Exkursionen, zum Beispiel lernen sie etwas über den „modernismo“, den katalanischen Jugendstil.

Für den Jahrgang 11 bieten wir  einen Vorbereitungskurs zu den DELE-Prüfungen des Instituto Cervantes an:  ein Jahr lang drei Stunden wöchentlich als Zusatzkurs.

DELE bedeutet „Diploma de español como lengua extranjera“ und ist international anerkannt. Wer dieses Zertifikat erwirbt, hat bessere Chancen in einem spanischsprachigen Land einen Job oder Studienplatz zu bekommen. Von einigen Unternehmen und Universitäten wird es sogar vorausgesetzt.
Bestätigt wird mit dem Zertifikat das erreichte Sprachniveau unabhängig davon, wo und wann man seine Kenntnisse erworben hat. Das heißt, man erwirbt eine Qualifikation, die man sein ganzes Leben vorweisen kann und nicht mehr verliert.

Die Teilnahme an den außerschulischen Prüfungen ist freiwillig.

Ab diesem Schuljahr bietet das Felix-Mendelssohn-Bartholdy-Gymnasium Berlin motivierten Schülerinnen und Schülern eine besondere Möglichkeit: einen bis zu zweieinhalbmonatigen Schüleraustausch mit der Deutschen Schule in Córdoba, Argentinien.

Ein echter Kulturaustausch – zu Hause und in der Ferne

Unser Programm lebt von der Gegenseitigkeit:

Argentinische Gäste in Berlin: Von Januar bis März verbringen Schülerinnen und Schüler aus Córdoba bis zu zweieinhalb Monate in unseren deutschen Gastfamilien.
Deutsche Schülerinnen und Schüler in Córdoba: Im Gegenzug tauchen unsere Schülerinnen und Schüler zwischen April und November für bis zu zweieinhalb Monate in das Leben und die Kultur Argentiniens ein.
Ihr Mehrwert: Sprache und Kultur intensiv erleben

Dieser Austausch steht ganz im Zeichen der Vertiefung Ihrer Spanischkenntnisse. Durch den intensiven Aufenthalt in der Gastfamilie und den Schulbesuch vor Ort verbessern Sie nicht nur fließend Ihre Sprachfertigkeiten, sondern gewinnen auch ein tiefgreifendes Verständnis für die Kultur und Lebensweise des anderen Landes. Gleichzeitig wird der deutsch-argentinische Dialog gefördert und die interkulturelle Kompetenz aller Beteiligten gestärkt.

Perfekt für Spanisch-Begeisterte

Dieses Angebot richtet sich speziell an sprachinteressierte Schülerinnen und Schüler, die ihre Kenntnisse in Spanisch in einem authentischen Umfeld anwenden und erweitern möchten.

¿Quieres hablar español?

Vamos a Argentina

Seit Mai 2025 bietet das Felix-Mendelssohn-Bartholdy-Gymnasium Berlin (FMBG) den Schülerinnen und Schülern der Jahrgangsstufen 8 und 9 die besondere Gelegenheit, an einem zweiwöchigen Schüleraustausch mit dem Colegio Alemán Stiehle in Cuenca, Ecuador, teilzunehmen.

Austausch auf Gegenseitigkeit: Berlin ↔ Cuenca

Das Programm lebt vom direkten kulturellen Austausch und persönlichen Begegnungen:

Besuch aus Ecuador: Im Mai/Juni begrüßen wir ecuadorianische Schülerinnen und Schüler für drei Wochen in Berlin.

Unser Gegenbesuch: Von Oktober bis November reisen unsere Lernenden für drei Wochen nach Cuenca, leben dort in Gastfamilien und besuchen das Colegio Alemán Stiehle.

Ziele: Mehr als nur Sprachunterricht

Der Austausch unterstützt nicht nur den natürlichen Erwerb von Spanisch- und Deutschkenntnissen, sondern bietet zudem:

• Authentische interkulturelle Erfahrungen durch das Leben in Gastfamilien
• Persönliche Weiterentwicklung durch das Meistern neuer Herausforderungen
• Aufbau von Freundschaften über Landes- und Kontinentsgrenzen hinweg
• Stärkung des interkulturellen Profils des Felix-Mendelssohn-Bartholdy-Gymnasiums Berlin

Für wen?

Das Programm richtet sich an sprachinteressierte Schülerinnen und Schüler der 8. und 9. Klassen, die ihre Spanischkenntnisse in realer Umgebung anwenden, vertiefen und gleichzeitig eine neue Kultur erleben möchten.

Kekse und Revolution

Leistungskurs, Thema: Freiheitskämpfer in Lateinamerika
Ein sehr guter Schüler nennt zahlreiche Personen, die für ihn Helden sind.
Alles in korrektem Spanisch, nur das Wort „héroe“ spricht er „Oreo“ aus. Wir üben: L:“héroe“, Sch:“oreo“, L:“No,  hé-ro-e, repite, por favor, hé-ro-e“  Schüler: „o-re-o“ ...
Nach 5-maliger Wiederholung folgt ein Lachkrampf. Der ganze Kurs lacht und lacht und kann gar nicht mehr aufhören. Auf der Abiturfeier bekommt L. Oreokekse.

Peru liegt in  Spanien

10. Klasse, Klassenarbeit zu Galizien/Spanien
In der Klassenarbeit schreiben die Schüler einen kurzen Text zur Geographie Galiziens, einer spanischen Region, die im Süden an  Portugal grenzt. Das wurde mehrfach mit Landkarte geübt. Einige Schüler schreiben auf Spanisch:
„En el sur Galicia limita con Perú.“ L. ist zunächst verärgert über diesen Unsinn, bis ihr einfällt, dass ja beide Länder mit „P“ anfangen. Das kann man als Schüler schonmal verwechseln.

Strümpfe und Handy nutzen

9. Klasse, Thema: Mediennutzung
Eine Schülerin liest ihre Hausaufgaben vor: Wieviel Stunden täglich nutzt du welche Medien?
 ¿ Cuántas horas al día usas los medios sociales ? Die Schülerin erklärt ausführlich in gut verständlichem Spanisch, wofür sie täglich 2-3 Stunden ihr Handy nutzt. Die Klasse lacht bereits während des Vortrags. Am Ende lacht die Klasse immer noch. Die Schülerin hat die ganze Zeit „las medias“ gesagt, das heißt Strümpfe.

Regale unterm Weihnachtsbaum

8. Klasse, Spanische Weihnachtsstunde
Die L. nennt Weihnachts-Vokabeln, die Klasse bildet damit Sätze.  Es klappt super! Bis zu „regalos“. Klasse schweigt. Lehrerin fragt nach. „Y los regalos, ¿ dónde los ponemos ?“  Die Klasse guckt verständnislos. Wieso jetzt Möbel? Das war doch in der letzten Lektion dran. Lehrerin fragt auf deutsch, wo denn die Geschenke hinkommen. Was heißt denn Geschenk? Presentos? Nein. Das ist Englisch. Die Klasse lernt: die Regale heißt las estanterías, aber  die Geschenke heißt los regalos. Aha!

Tiger und  Hintern

7. Klasse, die zweite Woche Spanischunterricht
Wir üben Aussprache: spanisches rrr mit  „tres tigres tristes“. Jede Schülerin, jeder Schüler knurrt wie ein Tiger. Es hört sich an wie im Raubtierkäfig. Nach einer halben Stunde können die meisten das spanische rrr.
Als Nächstes üben wir den Laut „ñ“ wie in España. Die Klasse kann schon „Wie alt bist du fragen“ und darauf  mit „Ich habe soundsoviel Jahre“ antworten. ¿ Cuántos años tienes? Tengo doce años .
Einige sprechen años aber anos oder anus aus. Nachdem die L. erklärt hat, was das lateinische Wort anus auf Deutsch bedeutet, können  alle Schüler jetzt für immer ñ sagen.